家長(zhǎng)

　　呼聲一：重視鍛煉也要注意安全

　　陳菲：放學(xué)后，我們經(jīng)常帶孩子去打羽毛球或者乒乓球。孩子正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，沒(méi)有足夠的鍛煉時(shí)間不行。學(xué)校的體育課時(shí)間不足，而且體育設(shè)施不夠完善，還有就是安全問(wèn)題，孩子在自己身邊鍛煉我更放心。

　　呼聲二：不妨加設(shè)晨練午操

　　黃先生：學(xué)校的體育課時(shí)間太少了，至少孩子們?cè)趯W(xué)校的體育鍛煉時(shí)間太少了。我經(jīng)常帶他去公園，可以呼吸新鮮空氣，還可以鍛煉身體。在社區(qū)里，我還陪他打籃球、打羽毛球。我認(rèn)為，學(xué)校里面應(yīng)該增加學(xué)生們的體育鍛煉時(shí)間，像早午操等都應(yīng)該重視。

　　呂小姐：我認(rèn)為，孩子每天都應(yīng)該上一節(jié)體育課。不但數(shù)量上要保證，質(zhì)量上也絲毫不能馬虎。不少學(xué)校搞形式主義，有的都把體育課搬到教室里當(dāng)理論課上去了，這對(duì)孩子的身心健康絲毫沒(méi)有好處。

　　興趣是最好的老師

　　從出土的千年文物中，人們便知曉，在人類(lèi)文明的早期，就產(chǎn)生有意識(shí)的體育鍛煉。而在今天，有副好身板仍然被視為個(gè)人最重要的素質(zhì)之一，與此對(duì)應(yīng)，“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”被表述為現(xiàn)代教育終極目標(biāo)。

　　然而，觀念的認(rèn)同并不能直接帶來(lái)令人滿意的實(shí)際結(jié)果。在應(yīng)試教育體系下，體育教育長(zhǎng)期被邊緣化，其中緣由和造成的后果早已盡人皆知，無(wú)須贅言。如今，中考開(kāi)考體育，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)體育鍛煉大加重視，已然出現(xiàn)令人欣喜的轉(zhuǎn)機(jī)。不過(guò)，令人感到心情復(fù)雜的是，時(shí)至今日，推進(jìn)“體育”這項(xiàng)素質(zhì)教育最有力的手段，竟然還是考試。

　　于是有了擔(dān)心，是不是哪天不考試了，體育又要重回邊緣？除了考試，我們是否有更多更好的方式推進(jìn)和改良體育教育？

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