為完善初中畢業(yè)評價制度改革，西安市教育局確定了高中學校錄取新生的依據(jù)，除了分數(shù)外還包含綜合素質(zhì)評價結果、學業(yè)評價結果及考生本人志愿。

“分分分，學生的命根。”多少年來，在應試教育體制下，評價一位學生是否優(yōu)秀，考試的成績是最主要的衡量標準，沒有考分，評價就似沒了方向。雖然，這樣的評價方式飽受爭議，雖然，素質(zhì)教育一直在提倡，雖然，都知道它的致命缺陷。但是，它卻成了臭豆腐，聞起來臭，吃起來香。在默契“規(guī)律”的裹挾下，學生評價依然是分數(shù)式的。

為完善學生評價制度，西安市教育局確定了高中學校錄取新生的依據(jù)，除了分數(shù)外還包含綜合素質(zhì)評價結果、學業(yè)評價結果及考生本人志愿，徹底改變以考試成績簡單相加作為高中錄取唯一的依據(jù)評價學生的方法，讓人耳目一新。

據(jù)悉，高中學校錄取依據(jù)為綜合素質(zhì)（包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等6個維度）評價結果，學業(yè)評價（包括學科考試或考查、理化生試驗操作考核、信息技術操作考核和體育與健康考試）結果和考生本人志愿。

我們?yōu)檫@種改革叫好，雖然，它現(xiàn)在只是一小步，相對于教育體制改革，是一個緩慢的轉(zhuǎn)身，但它，卻帶來了一絲新意，長期看它必將有益于教育事業(yè)，有益于一個優(yōu)秀學生的成長。

這種改革，必將顛覆“一考定終身”的教育體制，必將改變個人價值實現(xiàn)途徑單一的現(xiàn)實。

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