初中物理《功》說課稿

　　教學過程設計

　　教學中應以了解、學習研究物理問題的方法為基礎，掌握知識為中心，培養(yǎng)能力為方向，緊抓重點突破難點，具體設計如下：

　　1.復習提問

　�。�1）力的三要素是什么？

　�。�2）水平向右推桌子，推力的方向

　�。�3）豎直向上提箱子，拉力的方向

　�。�4）重力的方向

　　2、關于新課的引入：

　　我是從簡單機械入手引入新課，因為學生通過前兩節(jié)課的學習已經(jīng)知道利用動滑輪提升重物可以省力，但費距離。用笤帚掃地，手臂只需移動較小的距離就可使笤帚在地上掃過一大片，雖費力但省距離。通過對比學生會很自然的提出質疑：有沒有既省力又省距離的機械呢？從而引入新課，這樣做的目的是使學生產(chǎn)生強烈的求知欲和好奇心，調動學生學習的積極性和主動性進行探究，成為課堂的主人。

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