第三、家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的交流。

　　在孩子的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)其學(xué)習(xí)行為中的閃光點(diǎn)加以肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤則也不應(yīng)多加指責(zé)，而是和孩子一起分析錯(cuò)誤形成的原因，并找到解決的辦法。父母應(yīng)多尊重和理解孩子，時(shí)常讓孩子體會(huì)到努力后的成功感，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心，以期取得更好的成績(jī)。

　　第四、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保持充沛的精力，這也是克服“高原現(xiàn)象”的一個(gè)重要的條件。

　　有的家長(zhǎng)在孩子的健康和學(xué)習(xí)成績(jī)上會(huì)選擇學(xué)習(xí)成績(jī)，認(rèn)為現(xiàn)階段孩子的主要任務(wù)便是搞好學(xué)習(xí)成績(jī)，雖然營(yíng)養(yǎng)跟得上，但是時(shí)間的分配不那么合理，所以家長(zhǎng)要注意孩子的生活與學(xué)習(xí)同樣重要。

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