試題注意從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，關注其基本觀念的形成與發(fā)展水平，選取豐富真實、貼近實際的素材，結合社會發(fā)展中的重大問題，弘揚化學核心知識在促進人類和社會可持續(xù)發(fā)展方面所發(fā)揮的重大作用。例如：第16題中我國自主研制的首顆“碳衛(wèi)星”的作用；第20題中的廢水處理等，都能使學生感受到化學對改善人類生活和促進社會發(fā)展的積極作用，初步形成主動參與社會決策的意識。

　　試題在保持平穩(wěn)的基礎上，力求打破學生定勢思維和慣性思維，在問題設置上變換了設問角度。例如：第18題（3），考查學生通過圖表中數(shù)據(jù)分析并觀察曲線圖，得出a點應是該物質在該溫度時的溶解度值，這種形式和設問打破了常規(guī)，對學生審題、分析問題等能力要求較高。

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