由初中升入高中，面對學(xué)習(xí)環(huán)境、老師教學(xué)目的、方法的變化，我們同學(xué)必須有這樣的觀念

 

　　首先是對選擇的最終結(jié)果，要坦然面對，樂于接受�？忌狭死硐氲膶W(xué)校固然可賀，考不上也要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。要將中考的成功延續(xù)到高中的學(xué)習(xí)生活中，將中考的失利作為鞭策自己下次努力的動力，只要自信在，下次我們完全可以趕超別人。

 

　　其次，要熱愛新的學(xué)校適應(yīng)新的生活。因?yàn)槟惚仨氃谶@里學(xué)習(xí)三年，如果一開始就對學(xué)校冷漠，甚至看不起自己的學(xué)校，那么你自己今后不僅心境低落，學(xué)習(xí)的積極性、自信心也會嚴(yán)重受阻，就不可能學(xué)習(xí)好。

 

　　初中升入高中，所有學(xué)生都有一個新生活的適應(yīng)問題，面對新學(xué)校、新老師、新同學(xué)，首先自己要主動積極與之適應(yīng)，熱情地與之交往，爭取較好的外部環(huán)境和人際關(guān)系。

 

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　　擺在高一同學(xué)面前的首要問題是怎樣做好高中學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備

 

　　高中階段的學(xué)習(xí)有不少特點(diǎn)：高中教材知識量明顯增大，每門學(xué)科都涉及至多個分支;理論性明顯增強(qiáng)，高中學(xué)習(xí)對理解要求很高，不動一番腦子，就難以掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別;綜合性明顯加強(qiáng)，往往解決一個問題，還得應(yīng)用其它學(xué)科的知識;系統(tǒng)性明顯增強(qiáng)，高中教材的知識結(jié)構(gòu)化升級;能力要求明顯提高。如果上了高中，不注意在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中培養(yǎng)自己的能力，特別是思維能力，就會使學(xué)習(xí)越學(xué)越困難;即使勉強(qiáng)畢業(yè)，也會直接影響到進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和工作。高中生對事物的選擇性、獨(dú)立性、自覺性、實(shí)效性等方面都增強(qiáng)了，但對高中階段學(xué)習(xí)的長期性和復(fù)雜性認(rèn)識不足，過高估計自己的學(xué)習(xí)水平，因而容易喪失信心。所以，要充分發(fā)揮你們健康心理的優(yōu)勢，克服不良因素。