5.關于“34個省級行政區(qū)”，教材主要分為三部分。第一部分說明我國省(自治區(qū)、直轄市)、縣(自治州、自治縣、市)和鄉(xiāng)(民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn))三級行政區(qū)劃的基本組成。

　　第二部分通過閱讀“我國省級行政單位的全稱、簡稱和省級行政中心表”，了解目前我國省級行政區(qū)共包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)。北京是我國的首都，臺灣是我國的一個省，香港和澳門是我國的領土，我國已對香港、澳門恢復行使主權，并設立了特別行政區(qū)。捍衛(wèi)我國領陸、領水、領空與國家的主權、獨立、尊嚴，是我們的光榮職責。

　　第三部分通過活動教材指導學生閱讀“中國政區(qū)圖”和“我國省級行政單位的全稱、簡稱和省級行政中心表”，在活動中通過反復讀圖、填圖或做拼圖練習，培養(yǎng)學生的讀圖能力和理解記憶能力。這一部分的教學重點應放在省級行政單位的名稱和位置上，使學生盡快形成我國省級行政單位分布的空間概念。

　　6.綜上所述，本節(jié)教材的編寫以事實材料說話，安排了較多的圖片和活動，使學生直觀地認識祖國的疆域特征。教材通過圖文資料，培養(yǎng)學生查閱地圖(或地球儀)和資料、分析綜合和比較的能力，以及用比例尺量算圖上南北端、東西端的距離等技能，從而形成對我國地理位置和省級行政區(qū)的空間分布觀念，并加強對我國遼闊疆域的感性認識。

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