中學(xué)階段，與化學(xué)學(xué)科聯(lián)系緊密的是數(shù)學(xué)學(xué)科、物理學(xué)科等。數(shù)學(xué)學(xué)科、物理學(xué)科中一些重要的思想，如歸中思想、數(shù)形結(jié)合思想、類比思想、守恒思想、控制變量的思想等，在平時(shí)的化學(xué)教學(xué)中，如果能有意識(shí)地滲透，對(duì)化學(xué)問(wèn)題的解決常常有事半功倍的效果。教育小編在教學(xué)中略有所獲，舉例如下：

一、“數(shù)形結(jié)合的思想”在解決化學(xué)問(wèn)題中的運(yùn)用

例：取實(shí)驗(yàn)室中部分變質(zhì)的NaOH樣品配成溶液，向其中滴加過(guò)量的稀鹽酸。以加入的稀鹽酸的質(zhì)量為x軸，生成的二氧化碳的質(zhì)量為y軸，畫(huà)出滴加稀鹽酸的過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量和加入的稀鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系圖。

分析：部分變質(zhì)的NaOH樣品是NaOH和Na2CO3的混合物，向其中加入稀鹽酸直至過(guò)量，共發(fā)生兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，先發(fā)生NaOH+HCl=NaCl+H2O，后發(fā)生Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

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