地理

南湖二中副校長

南京市初中地理中心組成員張靜

變化 取消連線題，增加是非題

地理學(xué)科考查形式、難度、范圍、分值與2019年相同，只是在題型上略有變化，取消了連線題，增加了是非判斷題�？疾橐浴兜乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》為立足點，依據(jù)現(xiàn)行人教版教材、南京市地理教學(xué)現(xiàn)狀及 學(xué)生的年齡特點，強調(diào)初中地理教學(xué)的基礎(chǔ)性，突出地理學(xué)科的主干知識，難度系數(shù)為0.85左右。在強調(diào)基礎(chǔ)性的同時，尤其關(guān)注地理學(xué)科最基本、最核心的能力考查，主要包括讀圖能力、區(qū)域?qū)Ρ确治瞿芰�、綜合歸納能力、語言表述能力等。

建議 關(guān)注生活中的地理問題

引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)地理知識分析、解決實際問題。在復(fù)習(xí)過程中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識與基本技能，掌握地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，重視讀圖能力的培養(yǎng)，重視關(guān)注生活中的地理問題，對于近一年來發(fā)生的與地理密切相關(guān)的時事、社會熱點問題多加關(guān)注，比如近年來氣候的異常增暖，北京奧運會提出的“綠色奧運”等。

學(xué)生復(fù)習(xí)時可把書上的知識點分類，用不同的標(biāo)注符號把基礎(chǔ)知識和感性知識、事實材料區(qū)分開來，對于基礎(chǔ)知識要不折不扣地理解和記憶，對于感性知識、事實材料要求做到聯(lián)系原理分析和聯(lián)系實際綜合理解。

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