9月1日，開學(xué)第一天。東城區(qū)東四九條小學(xué)、匯文一小、培新小學(xué)、府學(xué)胡同小學(xué)等近百所學(xué)校在開學(xué)典禮上教授垃圾分類知識。北京市海淀區(qū)實驗小學(xué)在一首由學(xué)生、老師共同編寫的日常行為規(guī)范童謠中，開啟“開學(xué)第一課”。而自然資源部舉辦的國家版圖意識“進校園”活動則來到北京四中，以“規(guī)范使用地圖一點都不能錯”為主題開講國家版圖知識“開學(xué)第一課”。

　　在教育部門統(tǒng)一的“開學(xué)第一課”主題之外，北京不少學(xué)校推出不同形式的“開學(xué)第一課”，內(nèi)容多元新穎，也與現(xiàn)實緊密結(jié)合，這樣的“開學(xué)第一課”，更接地氣，也更能深入學(xué)生內(nèi)心；既體現(xiàn)了學(xué)校的自主權(quán)，也實現(xiàn)了統(tǒng)一要求基礎(chǔ)上的因材施教，給學(xué)生提供了個性化教育。

　　應(yīng)當看到，開學(xué)第一課和結(jié)業(yè)儀式、畢業(yè)典禮一樣，都是具有儀式感的教育活動，重視“開學(xué)第一課”，就是重視學(xué)生人生成長的重要節(jié)點，讓學(xué)生體驗成長，以一個更好的面貌面對嶄新的學(xué)習(xí)生涯。

　　“開學(xué)第一課”，本質(zhì)是“課”，是所有教學(xué)的一部分，而課程創(chuàng)新也屬于學(xué)校的教育事務(wù)，因此，在進行“開學(xué)第一課”時，各地宜充分結(jié)合本校的辦學(xué)定位、辦學(xué)條件和特色，由全體教師參與進行課程設(shè)計論證，并聽取學(xué)生、學(xué)生家長的意見。每年的“開學(xué)第一課”，也不必回避相同的主題，因為每個年齡段的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)本就不同，關(guān)鍵在于，要給同樣的主題注入新的內(nèi)涵。

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