2.熟知難點(diǎn)

 

　　第二單元到第三單元，由宏觀變成為微觀;所以很多學(xué)生都會在第三單元出現(xiàn)很嚴(yán)重的問題，覺得化學(xué)難了。首先是元素符號要提前背熟27個(gè)元素符號就像是我們在學(xué)英語時(shí)要先背熟26個(gè)字母一樣，在記熟元素符號后按照元素周期表順序記熟前20個(gè)。這個(gè)對于離子符號的書寫會有幫助。其次是對于分子原子的概念課本上的定義比較模糊，不能死記硬背，要理解，一般建議考生寫化學(xué)式出來判斷這個(gè)物質(zhì)是由分子還是原子構(gòu)成。離子構(gòu)成的物質(zhì)一般在下冊才會接觸。最后是化合價(jià)，這個(gè)學(xué)不好會導(dǎo)致第五單元學(xué)不好。這個(gè)也是上冊的一個(gè)難點(diǎn)，那么在學(xué)習(xí)化合價(jià)時(shí)要提起把原子團(tuán)先記住，利用口訣把剩余元素的化合價(jià)背下來。很多考生學(xué)不好主要是因?yàn)樵�子團(tuán)背不下來，化合價(jià)沒有記住。學(xué)習(xí)化學(xué)是有很多有趣的口訣可以幫助考生理解或解決這個(gè)問題。

 

　　3.方法在于精不在于多

 

　　第五單元質(zhì)量守恒定律會讓很多學(xué)生在考場上大受打擊，主要平�？荚嚳嫉念}型課本上都是沒有遇到過的，首先是定義沒有理解透徹，其次是沒有掌握常考幾種的題型的方法。如方程式的配平讓一部分考生大喊吃不消，一般建議考生掌握“定一法”把較復(fù)雜的化學(xué)式系數(shù)定為一，以此為基礎(chǔ)去配，如果配出來的系數(shù)有是分?jǐn)?shù)的再化為整數(shù)。其他的方法只能解一些特殊的題，所以做題時(shí)要注意選擇正確的方法。