多用

在運用的過程中，知識會進行新一輪的固化，這樣記得更牢；在運用的過程中，也會產(chǎn)生一些新的思考、新的想法，推動知識體系的革新。

物理是一個應(yīng)用型學(xué)科，學(xué)以致用才是關(guān)鍵。將自己學(xué)到的知識用到解決生活中的問題上，用到實驗上，用到解答練習(xí)題上，都大有裨益。

“多用”的一個很好的途徑就是重視實驗。

做實驗時，應(yīng)當按老師要求的實驗步驟和方法認真實驗、反復(fù)練習(xí)。對老師和課本中給出的有關(guān)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律的探索性小實驗、小制作都要積極想辦法動手做，這對增強動手能力、強化知識體系是非常有利的。另外，還可以自己主動設(shè)計實驗。如對課本中插圖、習(xí)題里隱含的實驗內(nèi)容，就可以自己動手、動腦設(shè)計實驗步驟和方法，進行實驗。這能培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動手解決問題的能力。

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